Leyendo Geometrias: La iglesia de Santa María Novella En Floren

La iglesia de Santa María Novella En Florencia.pdf

La Basílica de Santa María Novella es una de las iglesias más importantes de la ciudad de Florencia en Italia. Se encuentra situada en el noroeste de la parte antigua de la ciudad, en la plaza del mismo nombre. La Basílica de Santa Maria Novella fue edificada sobre una pequeña iglesia de monjes dominicanos, que habían llegado a Florencia alrededor del año 1200. Las obras empezaron en 1279 y terminaron a mediados del siglo XIV, aunque la fachada estuvo sin terminar hasta que Giovanni Rucellai, rico mercader florentino, la financió en 1458 y la construyó de mármol. El responsable del proyecto fue Leon Battista Alberti, que, respetando rigurosamente las proporciones geométricas, después de años de estudios matemáticos, realizó una elegante y armónica fachada. En el frontón de la fachada está escrito el nombre del mecenas y el símbolo de la familia Rucellai, una vela.

Autor: František Nykles, 5.E, Gymnázium Luďka Pika

Leyendo Geometrias: Gran Sinagoga de Pilsen

Gran Sinagoga de Pilsen.docx

La gran sinagoga de Pilsen se situa en el centro de Pilsen en la calle que se llama sady Pětatřicátníků. Es la más grande sinagoga en la República Checa, segunda más grande en Europa y tercera más grande en el mundo. La sinagoga está hecha en el estylo nuevoromántico y su arquitecto se llamaba Max Fleischer. Su construcción transcurió desde 1888 hasta 1892. Es un momunento con dos torres que miden 45 metros. En el interior de la sinagoga podemos encontrar motivos de flores que están pintados en los paredes y también hay órgano del año 1890. En el patio tiene lugar una casa para el rabino. Durante la segunda guerra mundial la sinagoga sirvía como un almacén. Después se volvió a utilizar para los actos religiosos.

Hoy en día la sinagoga está abierta para el público y se suelen organizar conciertos y exposiciones allí. En algunos ocasiones del año las torres están también abiertas.

NAVIDAD EN LA CLASE DE 1E

El día 19. 12 2013 el curso 1.E hizo sus pequeñas Navidades en la clase con la profesora Martina Pašková. 

Los alumnos se sentaron en un círculo, dentro del círculo pusieron un árbol de Navidad, donde el Niño Jesús puso los regalos. Y el Niño Jesús trajo muchos regalos. Cantaron villancicos, muchos en checo, y cada uno tenía en su papel las letras de las canciones. Cantaron muy bien porque Kryštof  acompañó tocando el violín. Y cuando vino Margarita, profesora de español, los estudiantes cantaron un villancico español que les enseñó en sus clases, y después ella cantó con los demás el villancico checo Nesem Vám noviny. Mientras hablaban sobre las Navidades, alumnos y profesores comieron dulces típicos de Navidad que habían preparado en casa.

Carta a los Reyes Magos

Collège Henri Wallon, Marsella, Francia

EXPERIENCIA:       Carta a los Reyes Magos

COORDINA/REALIZA: Farcage

NIVELES: 10 alumnos de 6ème (11-12 años)

IDIOMA/S UTILIZADAS EN LA  ACTIVIDAD: francés y español

FORMATO: video, papel

DESCRIPCIÓN :

Después de la proyección de la Cabalgata de los Reyes Magos, los alumnos y la profesora intercambiaron en francés sobre el tema de las fiestas navideñas en España y en Francia.  Luego, leyeron una carta que envió un niño español a los Reyes Magos. A continuación, los alumnos escribieron su propria carta a los Reyes Magos y la leyeron en voz alta delante del grupo.

Meta:

Dar a conocer las fiestas navideñas a los alumnos franceses

Darse cuenta de que las costumbres pueden ser diferentes de un país a otro

Iniciación al idioma español para unos alumnos que solo estudian un solo idioma  (inglés en su caso) en 6ème

 

EVALUACIÓN DE LA  ACTIVIDAD

Fue un momento agradable tanto para la profesora como para los alumnos.

Los alumnos, muy espontáneos y voluntarios, realizaron la actividad de redacción de la carta con mucho entusiasmo....

En cuanto a la lectura, un entrenamiento breve borró sus miedos e inquietudes (a un idioma que desconocen)

Expresaron la voluntad de repetir la experiencia 

DULCES DE NAVIDAD

Esta actividad está inspirada en la temporada de Navidad, y consiste en la preparación de galletas de Navidad a partir de la lectura de diversos libros de recetas de cocina checa.

Los alumnos DE 1E eligieron, en la clase de química con la profesora Jitka Voráčová, su receta favorita de galletas de Navidad y calcularon las proporciones de ingredientes necesarios para su preparación en función de la cantidad a preparar.  Expresaron luego de forma matemática dichas proporciones y porcentajes y, por último, realizaron presentaciones en formato ppt para compartir con el resto de sus compañeros el resultado de su trabajo. 

¡Aquí podéis verlos!

VISITA A LA BIBLIOTECA DE PLZEŇ

El día 16 de diciembre de año 2013 los estudiantes de 1.E, con la profesora Martina Pašková, participaron en dos programas de educación de la Biblioteca de Pilsen. El primer programa fue sobre el origen de la letra.  La bibliotecaria mostró  a través de una presentación varios tipos de letra histórica y el tipo de letra que se usa en actualidad. La presentación  se completó con ejemplos de libros interesantes sobre este tema. Luego los estudiantes trabajaron en grupos con diferentes tipos de sistema de cifrado.

El segundo programa habló sobre la orientación de los lectores en la biblioteca. Los estudiantes fueron introducidos en el funcionamiento del catálogo, en los modelos y la información contenida en las fichas de catalogación, así como en los sistemas de organización y clasificación de la biblioteca y de los libros.

Luego, a cada uno de los estudiantes se les dio varios títulos de obras de ficción y literatura científica que debían encontrar en la biblioteca, con idea de que pusieran en práctica lo que habían aprendido.

Al final los estudiantes que todavía no estaban registrados  en la biblioteca, completaron su hoja de inscripción.

LEYENDO GEOMETRÍA I: MOVIMIENTOS EN EL PLANO

Después de repasar con la profesora Iva Sloupová los movimientos en el plano durante las clases de matemáticas, los estudiantes hicieron el trabajo:

1. Elegir un edificio y preparar el proyecto sobre él.

2. En la primera página escribir las informaciones importantes sobre el edificio, por ejemplo su historia, las fotografías y partes de mapas para que se vea donde está situado.

3. En la segunda página poner una foto, en ella encontrar y marcar por lo menos cinco movimientos en el plano. Describir los elementos que determinan las transformaciones marcadas.

Los estudiantes tuvieron que:

1. leer la geometría   encontrar los movimientos en el plano

2. leer los guías o páginas de web sobre su edificio y presentarlo en el proyecto,

3. leer y presentar las mapas,

4. cumplir con la Ley de Propiedad Intelectual,

5. escribir el texto correcto (desde el punto de vista de la lengua, también de tipografía).

Podéis ver un ejemplo de los resultados en los enlaces.

https://drive.google.com/file/d/0BzQj7tqqoJ47NDZ6Ykpoc19DbUk/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0BzQj7tqqoJ47d2tzaU9oMUlOakU/edit?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/0BzQj7tqqoJ47REJTbXhZZTJCZzg/edit?usp=sharing

Creacion logo comenius

 Collège Henri Wallon, Marsella, Francia


Aquí están unas propuestas de logo por parte del alumnado francés.