VISITA A PILSEN. PRESENTACIONES EN CLASE

Esta mañana el alumnado de los tres centros que participan en el proyecto (el IES Isabel de Villena  de Valencia, el Collège Henri Wallon de Marsella y el Gymnázium Lud’ka Pika de Pislen) han expuesto en clase actividades que han ido realizando a lo largo del curso en el marco del proyecto Comenius ¿Qué lees? en el que participan. Algunas de las actividades presentadas por el alumnado checo fueron las siguientes: 

1. Una pequeña representación que el alumnado de 3E del Gymnázium Lud’ka Pika realizó en un teatro de la ciudad sobre el Inti Raymi, una antigua ceremonia inca que se sigue celebrando hoy en día en Perú y en otros países andinos. Esta actividad formaba parte de la Semana de la Cultura Hispana que se celebra en Pilsen cada mes de octubre.
2. El Primer Concurso de Cocina Española que se celebró en el Gymnázium Lud’ka Pika en pasado 17 de octubre, y en que participaron alumnos y alumnas de varios grupos, de la sección bilingüe española y de otros programas.
3. Una actividad titulada "Leyendo Cifras", realizada por los alumnos de 4E en la clase de matemáticas.
4. Varias actividades realizadas por alumnado de 1E (Día Europeo de las Lenguas, Tareas verbales con relatos, Lectura de la composición química de distintos tipos de agua mineral).
5. Una actividad realizada por los alumnos de 2E sobre el holocausto judío durante la Segunda Guerra Mundial.

Por su parte, el alumnado francés presentó actividades como “Relatando nuestro viaje a Italia: Roma, Florencia y Venecia” o  “Leyendo y describiendo paisajes marinos: actividades de buceo/submarinismo”. El alumnado español presentó, igualmente, actividades realizadas durante el pasado curso en el marco del proyecto. 

LEER Y COMPRENDER LA HISTORIA DE REPUBLICA CHECA

Collège Henri Wallon 


Con el fin de preparar a los alumnos a la visita a Republica Checa, la profesora de Historia, la señora Albert preparó unas fichas para facilitar la comprensión de los alumnos.

-          puntos cronológicos relevantes en la historia de República Checa hasta hoy en dia

-          pintura de Otto Dix.

Estas fichas permitieron que los alumnos aumentaran sus conocimientos históricos y entendieran mejor las visitas realizadas en República Checa. 

VISITA A PILSEN. VISITA GUIADA AL CENTRO DE LA CIUDAD.

Después de la comida en el centro, alumnado y profesorado participante visitan la Sinagoga de la ciudad. Durante la visita, una guía checa explica la situación de los judíos durante las distintas etapas de la historia en la ciudad de Pilsen y la construcción de la la propia sinagoga. Patrik Daniel Vela, alumno de la sección bilingüe del Gymnázium Lud´ka Pika, se encarga de traducir del checo al español dicha explicación. A continuación, y después de visitar el centro de la ciudad y sus principales monumentos (la catedral de San Bartolomé, el teatro J.K. Tyla, el ayuntamiento, la plaza de la República y el Museo de Bohemia Occidental), el alumnado participa en el juego “Leyendo Pilsen”, mediante el cual tiene la oportunidad de leer e interpretar la ciudad y sus principales monumentos por medio de un cuestionario elaborado por los profesores checos, cuya resolución implica recorrer los sitios más emblemáticos de la ciudad. 

Visita Comenius a Pilsen Nov 2014

Nuestra Asociación Comenius ¿QUÉ LEES? ha visitado la R Checa del 22 al 29 de nov-2014. Una experiencia genial!!! Felicidades al alumnado por su excelente participación!!! Muchísimas gracias al profesorado, alumnado y familias por la maravillosa acogida
IES ISABEL DE VILLENA- VALENCIA- España
Gymnázium Lud'ka Pika Plzen- República Checa
College Hennri WallonMarseille- Francia

Visita Pilsen, Asociación Comenius "QUÉ LEES?" Nov 2014

                                                                      Visitando Praha

                                                          Visitando Plzeň

FOTOS DE LA VISITA A PLZEN nov 2014

VISITA COMENIUS EN PLZEŇ (22 – 29 de noviembre de 2014)

PROGRAMA  DE LA VISITA

Sábado 22.11.

• Llegada de los alumnos y los profesores españoles y franceses a la terminal 2 del aeropuerto internacional Václav Havel de Praga.
• Recogida en el aeropuerto y alojamiento por parte de las familias.

Domingo 23. 11.

• Jornada familiar. Día de convivencia para los alumnos franceses y valencianos con las familias checas.

Lunes 24. 11.

• 8:30 Recepción y bienvenida al profesorado y alumnado visitante en el Gymnázium Luďka Pika.
• 10:00. Presentación en las aulas en la que participa profesorado y alumnado de las tres delegaciones.
• 12:00. Comida en el Gymnázium Luďka Pika.
• 13.00 Visita guiada de la Sinagoga Grande.
• Visita cultural a la ciudad de Pilsen, con parada en sus principales lugares de interés.

Martes 25. 11.

• 8:55 – 11:35. El alumnado español y francés asiste a clases con sus compañeros checos.

• 9:00 - 11:30. Reunión de coordinación del profesorado de los tres centros participantes en el proyecto.

• 12:00. Comida en el Gymnázium Luďka Pika.

• 12:30 – 14.00. Presentación de trabajos relacionados con el proyecto en las aulas, en la que participa profesorado y alumnado de las tres delegaciones.

• 14:45. Visita guiada de la fábrica de cerveza Pilsner Urquell.

Miércoles 26. 11.

• 7:45 - 17:00. Visita cultural a Praga, incluyendo una ruta por la Praga de Franz Kafka.

Jueves 27. 11.

• 9.00 – 18:00. Visita cultural a Karlovy Vary, famosa ciudad balneario del noroeste del país,  con parada en lugares de interés cercanos a la misma, como el castillo Bečov nad Teplou, la fábrica Moser.

Viernes 28.11.

• 8:30. Visita a la biblioteca municipal de la Ciudad Pilsen– presentación Libros no tradicionales
• 12:00. Comida en el Gymnázium Luďka Pika
• 12:30 - 14:30. Actividades en grupo por parte de los alumnos en el instituto, evaluación
• 12:30 - 14:30. Reunión de coordinación del profesorado.

Sábado 29. 11.

• Despedida en el aeropuerto internacional Václav Havel de las delegaciones española y francesa.

Jóvenes y alcohol a través del teatro y los comics.

El día 31 de octubre de 2014 la clase de 2E vio una obra de teatro de la compañía Divadelta titulada "Te diré mi cuento". Los estudiantes vieron tres cuentos sobre jóvenes que habían tenido una experiencia dura con el alcohol. La obra era interactiva, los actores discutieron con los espectadores jóvenes sobre las posibilidades de cambiar el guión, si fuera posible cambiar el cuento para que no tuviese un final triste. En la clase de checo los estudiantes se dividieron en grupos y contaron los cuentos con sus palabras y en la clase de arte hicieron una propuesta del cómics. Después en parejas hicieron el cómics en las clases de Informática. Al final presentaron todos sus cuentos a los demás.

Os dejamos una presentación en formato ppt con un resumen de la actividad.

LEYENDO REFRANES

Collège Henri Wallon Marsella 

Un refrán es un dicho popular y anónimo de carácter sentencioso. Es una forma de sabiduría popular que pertenece al género paremiológico, así como las máximas, los aforismos, y los adagios, entre otros. Se emplea tanto en el habla coloquial como en el lenguaje literario.

Primero, los alumnos explicaron los refranes franceses.

Luego, relacionaron los refranes franceses con su equivalente en español. 

Por fin, ilustraron con dibujos los refranes 

 Con esta actividad, los alumnos entendieron que a menudo la traducción literal es imposible. Además, aprendieron mucho tanto en francés como en español.

Les gustó también a los alumnos la parte artístico de la actividad. Realizaron unos dibujos muy graciosos para pintar la situación concreta evocada en el refrán.