DIFUSIÓN P EUROPEOS EN EL IES ISABEL DE VILLENA

Con el objeto de difundir nuestra trayectoria  participativa en PROYECTOS EUROPEOS COMENIUS Y ERASMUS +  en nuestro instituto hemos realizado una pancarta donde figuran  los logos europeos. Dicha pancarta nos servirá como identificación de nuestro Instituto y nuestra apuesta e interés en la internacionalización de nuestro centro

LEYENDO SOLIDARIDAD. ONGs DEL MUNDO.

Durante la clase de geografía se trabajan conceptos relacionados con los modelos de organización política de las sociedades: monarquías y repúblicas parlamentarias, estados liberales y estados sociales, separación de poderes, instituciones de la soberanía nacional, jefatura del estado, jefatura de gobierno, estados democráticos y estados autoritarios, sistema de elección de representantes (tipos de sufragio), etc. Además del ámbito estatal – nacional, se abordan también instituciones supraestatales, y no sólo en el ámbito gubernamental (caso por ejemplo de la UE de otros bloques económico-políticos de países), sino también en el ámbito de organismos relacionados con el activismo y las organizaciones sociales. En este sentido el profesor de geografía, |Rubén Zaya Grilo, pide a los alumnos que seleccionen una organización no gubernamental, realicen una búsqueda de información sobre sus orígenes, sus actividades y su ámbito de actuación y preparen una presentación para exponer los resultados de su trabajo al resto de los compañeros en el aula.

En los enlaces podéis ver algunos ejemplos de las presentaciones que los alumnos prepararon.

LEYENDO LA HISTORIA. LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS.

En la clase de historia en español y en relación con el tema de los descubrimientos geográficos del siglo XVI, el profesor Rubén Zaya Grilo propone a los alumnos que realicen una búsqueda de información sobre alguna de las culturas precolombinas que habitaban América en el momento en el que españoles y portugueses alcanzaron esas tierras en sus viajes de exploración. Usando esa información, han preparado una presentación sobre algún aspecto que les haya llamado especialmente la atención de esa cultura, para exponerla posteriormente en clase al resto de los compañeros.

En los enlaces os dejamos algunos ejemplos del resultado final de los trabajos.

Qué se puede leer sobre Pilsen en España...
http://elviajero.elpais.com/elviajero/2014/05/23/actualidad/1400860767_371793.html

La ciudad con nombre de cerveza

Cebada de Bohemia y lúpulo de Zatec. De cañas por la localidad checa donde se inventó la elaboración dorada y transparente. Será capital cultural europea en 2015, y Alice Cooper va calentando motores

  Andrés Campos 

 27 MAY 2014 - 00:00 CET

Una cerveza recién tirada de los barriles de roble en la fabrica de Pilsner Urquell. / Andrés Campos

Un dato llamativo: los checos consumen 157 litros de cerveza por barba y año, el doble que los españoles y más que nadie en el mundo. Otro dato que ayuda a entender el anterior dato: aunque los checos no inventaron la cerveza (ya existía en el Antiguo Egipto), el arquetipo de esta bebida, la rubia perfecta, estilo Pilsen, se creó hace 172 años en esta ciudad de Bohemia Occidental, a 94 kilómetros de Praga. Y un consejo: si se es alérgico a la cerveza, mejor no ir a Pilsen, porque es la Disneylandia del asunto.

9.00 Un hotel con aroma a malta

Merece la pena venir en tren (una hora y media desde Praga) solo por ver los murales alegóricos y las estatuas colosales de trabajadores del metal y del ferrocarril que decoran el vestíbulo de la estación central (1), una reliquia de la época comunista. Además, para alojarse, al lado de la estación hay un excelente hotel, el Angelo (2), con vistas a la monumental fábrica de cerveza Pilsner Urquell y el mejor ambientador del mundo, pues basta abrir la ventana para oler a cebada recién malteada.

10.00 Visita a la fábrica

Cebada de Bohemia, aromático lúpulo de Zatec y agua blanda del acuífero de Pilsen. Con estos ingredientes óptimos de kilómetro cero y un método innovador (fermentación en la parte baja de los tanques y a temperaturas de entre 6 y 10 grados, frente a la tradicional fermentación alta, a temperatura ambiente), la fábrica de Pilsner Urquell (3) creó, nada más fundarse en 1842, una cerveza completamente diferente de las que se habían estado haciendo durante 6.000 años; una cerveza dorada y transparente, que eclipsaba con su brillo a las turbias ale y que enseguida se convirtió en un referente universal (dos de cada tres cervezas que se elaboran en el mundo son estilo Pilsen). La fábrica, como la fama de esta cerveza, creció mucho y hoy es una ciudad dentro de la ciudad, tan grande que es preciso desplazarse en autobús por ella. Hay un moderno centro de visitantes y un restaurante de platos tradicionales checos, Na Spilce. Hay arquitecturas industriales deslumbrantes (la que más, el depósito de agua), ejércitos de calderas de cobre y un tanque de latón más abollado que el Titanic en el que se preparó la primera partida de cerveza. Hay enormes naves desiertas donde máquinas robotizadas envasan 120.000 botellas a la hora. Y hay nueve kilómetros de galerías subterráneas donde se almacenan los barriles de reposo y donde se hacen las degustaciones. Para un amante de la cerveza, tomarse una Pilsner Urquell sin filtrar ni pasteurizar, tirada directamente del barril de roble, en la penumbra cavernaria de esta bodega secular, es una experiencia arrebatadora, trascendental, casi sagrada, como para un hindú refrescarse en la primera fuente del Ganges.

12.00 Veinte kilómetros de túneles

Otra visita obligada y gustosa es el Museo de la Cerveza (4), que se encuentra en una casa del siglo XV, a 200 metros de la bonita plaza Mayor, y está conectado con la taberna típica Na Parkánu, el único lugar de la ciudad, además de la fábrica, donde se sirve la Pilsner Urquell sin filtrar. Desde el museo se accede también al Pilsen Subterráneo, un laberinto de 20 kilómetros excavado desde el siglo XIV por los vecinos bajo las calles del centro que servía como bodega y despensa, además de para escabullirse en caso de asedio, pues se dice que algunos túneles secretos llevaban fuera de las murallas. Caminando por estos corredores subterráneos se ven además los numerosos pozos con los que la población se abastecía de agua potable, así como la gran noria de la Torre del Agua (5), que subía la necesaria para alimentar las fuentes de la plaza Mayor.

13.00 La torre más alta del país

Para quemar la cerveza degustada en las anteriores visitas (un litro, como mínimo) podemos trepar a la torre de la catedral gótica de San Bartolomé (6) (www.katedralaplzen.org), que es la más alta del país (103 metros y 301 peldaños), y ya que estamos en la plaza Mayor (oficialmente, de la República), seguir subiendo escaleras dentro del hermoso ayuntamiento (7) renacentista (www.pilsen.eu). También es buena idea dar un garbeo por el anillo verde, el cinturón ajardinado que rodea la ciudad antigua, visitando de paso la Sinagoga Mayor (8), que es la tercera más grande del mundo, y el Museo de Bohemia Occidental (9), un palacio decimonónico lleno de curiosas colecciones de armas, bichos y antigüedades.

14.00 Comida con ‘pivo’ artesanal

Además del restaurante de la fábrica de Pilsner Urquell y de la taberna pintoresca, reluciente de cobre y madera, que hay junto al Museo de la Cerveza, un buen lugar para comer es U Mansfelda (10), con terraza asomada al anillo verde. Y otro, Groll (11), muy apreciado por su pivo (cerveza) artesanal.

15.30 Títeres y fantasmas

Si se viaja con niños, hay tres sitios idóneos para ellos: el Museo de Títeres (12), el de los Fantasmas (13) y Techmania (14). Este último es un centro interactivo de la ciencia con flamante planetario 3D emplazado en la antigua factoría de Skoda, donde en su día se fabricaron los famosos tanques Panzer con los que la Wehrmacht apisonó media Europa. La fábrica fue bombardeada con saña proporcional por la aviación aliada, poco antes de que las tropas estadounidenses, comandadas por Patton, liberaran la ciudad el 6 de mayo de 1945, todo lo cual se recuerda en el museo Patton Memorial (15) y en las Fiestas de la Liberación, que se celebran del 2 al 6 de dicho mes con mucho desfile, mucho jazz y, claro, mucha cerveza.

19.00 El viejo rockero

También en mayo, y como parte de las actividades programadas para calentar motores con vistas a la capitalidad cultural europea 2015 (www.plzen2015.cz), se celebra Metalfest , tres días de rock duro en el Anfiteatro Lochotín (16), con Alice Cooper (el viernes 30) como gran reclamo. El público de gustos más clásicos hará bien en consultar la cartelera del Gran Teatro (17).

21.00 Un tirador en cada mesa

Pura tradición se respira y se cena en U Salzmannu (18), restaurante que abre desde 1637 en la calle Prazská. Todo lo contrario que en The Pub (19), que está enfrente: comida rápida, un grifo de cerveza en cada mesa y marcador electrónico para competir con otros clientes a ver quién es más bebedor.

 

 

 

LIBRO MÁGICO

La profesora Iva Sloupová ha preparado una divertida actividad con los alumnos de 1L en la clase de informática. Para practicar el envío y el reenvío de correos electrónicos, los alumnos se han organizado en parejas o grupos. Un primer alumno ha escrito la frase inicial de un cuento, y la ha enviado a otro. El destinatario del email ha añadido otra frase y a reenviado el cuento a un tercer alumno. Éste ha hecho lo propio, y así hasta completar varios cuentos de unas 20 frases cada uno. Podéis ver a continuación algunos ejemplos del resultado final. 

Cuento 1.

Había una vez un libro. Ese libro era sin propietario y por eso dijo que se convierte en un libro mágico sin propietario. Era un libro mágico porque no tenía ni letra pero tenía runas mágicas y por eso dijo que irá al mundo. Un estudiante de colegio Luďka Pika le aconsejó que irá, ese chico era mu malo pero el libro le obedeció. El libro dijo que quire ir a Japón. Pero Japón estaba muy lejos y ese libro joven se convirtió en libro muy viejo, los japones le gustaba y le adoraba.  Dijo que es muy viejo y que debe leer un encantamiento después del cual rejuvenece pero descubrió que no podía hablar y por eso le ayudó un chino que vivía en una casa vieja en Japón. Él era ciego y sordo pero tenía propiedades mágicas y sabía que ese libro necesitó su ayudo y por eso le ayudó. El hombre se preguntó si se trata de una fórmula mágica después del cual oirían pero libro no podía responder y el hombre obtenía consejo que debe aplicar su ojo interior y el chino obedeció. Dentro de ese libro estaba fórmula mágica. El chino con libro le intentaron leer y resolver. Todo salió bien y ellos vivían felices para siempre.

Cuento 2.

Una vez vivía una chica que era muy vivaracha y le gustaba jugar en la computadora. Un día la chica compró un juego para el computador que se llamaba libro milagroso. Pero ese juego se le rompió, su madre le dijo que podía ir a la biblioteca donde tenían ese libro. La chica no podía encontrar el libro porque su nombre real era libreta milagrosa. Cuando encontró la libreta, la llevó a casa. Leía, leía, leía... Cuando leía 75 páginas estaba en otro mundo. En ese mundo vivían muchas brujas y la chica no era una chica, sino una bruja. Su nariz medía un metro su barba era blanca, era calva y tenía una verruga y pesaba 45 kg. Obtenía título Miss y disfrutaba la gloria poco tiempo después le mató otra bruja que tenía el segundo lugar en una competición. Poco tiempo después descubrió que era un sueño, estaba sudando. En casa no estaba con su libro. Cuando vino a la biblioteca, una bibliotecaria le dijo que debía encontrar el libro, y finalmente lo encontró. Estaba debajo de la almohada. Regresó a la biblioteca y todo fue bien, excepto por el hecho de que ella tenía pesadillas.

Cuento 3.

Una vez fui al bosque, accidentalmente tropecé en un tronco podrido. Me quedé al lado de una seta. Saqué mi nariz hasta el musgo y sentí algo duro. Era una caja de hierro con una cerradura de oro. La cerradura era muy vieja y yo estaba sin llave. Tomé la caja, y lo llevé a un cerrajero. El cerrajero dijo que le arreglará. Cuando el cerrajero abrió la caja vi el libro, tomé el libro y el cerrajero comencé a reparar la caja porque quería salvar los libros. Yo abrí y el libro me hizo entrar.

Me encontré en medio de un oasis en el desierto con palmeras, donde fue atado camello. Monté el camello y poco tiempo me crucé la frontera hacia el bosque arbolado. El camel se cambió por el caballo. El caballo era muy rápido y por eso conduje una hora por el bosque. Estaba en un ciudad, quería hablar checo con otros habitantes pro ellos tenían su lengua y por eso ultilizó lenguaje por señas. Me dieron una habitación por una noche. El casero dijo que soy un mago, y la gente quería que quemo. En ese momento yo estaba en mi ciudad natal en cerrajería. Abrí los ojos y me veo como un cerrajero sube y cuando le pregunto qué pasó, me dijo que me desmayé. Me quedo con la sensación de que el libro y el arca se mantendrá.

Leer una película: Habanastation de Ian Padron

Collège Henri Wallon, Marsella, Francia

EXPERIENCIA:    Leer una película : críticas de cine a partir de la proyección de la  película Habanastation de Ian Padrón (versión original son subtítulos franceses)

COORDINA/REALIZA: Farcage / Gobin

NIVELES:  4ème E et 4ème F

IDIOMA/S UTILIZADAS EN LA  ACTIVIDAD: español

FORMATO: papel, word  + realización powerpoint

DESCRIPCIÓN :

-          1a etapa: proyección de la película Habanastation de Ian Padrón en el teatro Gyptis del barrio Belle de Mai. Proyección durante el festival “16ème rencontres du cinéma sud-américain” promovido por la asociación ASPAS. Un trabajo preparatorio en clase les permitió a los alumnos entender mejor la película (estudio del cartel y del trailer, investigación sobre Cuba)

-          2a etapa: realización en clase de una crítica cinematógrafica (sinopsis, impresiones....)

 

EVALUACIÓN DE LA  ACTIVIDAD:

A los alumnos les encantó salir del colegio e ir a ver esta película. Un trabajo preparatorio en clase les permitió entender mejor la película (estudio del cartel y del trailer, investigación sobre Cuba). Aunque vieron la película en versión original con subtítulos en francés, les sorprendió entender muchas palabras o frases.

Después de la proyección, en clase, los alumnos intercambiaron sus opiniones y emitieron críticas muy positivas y constructivas sobre la película.

Expresaron la voluntad de repetir la experiencia con otra película. El powerpoint con las diferentes críticas será visible al público en la página web de la asociación ASPAS que promueve el festival “Rencontres du cinéma sud-américain”. 

Leyendo biología: LOS VERTEBRADOS característicos de la Comunidad Valenciana

3ª evaluación

 

TRABAJO SOBRE LOS VERTEBRADOS característicos de la Comunidad Valenciana

Elige un vertebrado de la siguiente lista e indica los siguientes aspectos:

- Nombre común y nombre científico:

- Grupo al que pertenecen:

- Características morfológicas:

- Longevidad (duración de su vida)

- Hábitos de vida:

- Alimentación:

- Peligros o amenazas para la especie

- Curiosidades.

- BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA

SI QUIERES PUEDES INCLUIR ALGUNA IMAGEN

Listado de vertebrados

MAMÍFEROS

Erizos

Murciélagos

Liebres

Conejos

Nutrias

Delfín

Comadrejas

Jabalís

AVES

Cárabo

Búho

Garza Real

Pato colorado

Estornino

Gaviota reidora o patiamarilla

REPTILES

Salamanquesa

Víbora hocicuda

Galápago común

Tortuga mediterránea

Lagarto ocelado

Lagartija colirroja

Culebra bastarda

ANFIBIOS Salamandra Tritones Gallipato Sapo de las espuelas Rana común

PECES Fartet Samaruc Barbo mediterráneo Tiburón Raya

CONSULTA LAS SIGUIENTES PÁGINAS WEB:

1. http:/www. vertebradosibericos.org

2. Fauna iberica iberfauna.   Ministerio de ciencia e innovación

3. http://www.sierradebaza.org/Fichas_fauna/fichas_fauna_general.htm  ( fichas de animales y plantas , buena documentación)

4. http://www.asturnatura.com/asturnaturaDB/Fauna/Fauna.php

5. Enciclopedia virtual de los vertebrados españoles .Museo Nacional de ciencias naturales.

6. http://www.faunaiberica.org/ 

En la biblioteca del centro existen varias enciclopedias y libros sobre los distintos grupos de vertebrados.

NO COPIES TODO LA INFORMACIÓN QUE VIENE EN LA PÁGINA, SELECCIONA LO MÁS IMPORTANTE DE LOS PUNTOS INDICADOS EN EL GUIÓN DEL TRABAJO. NO TE DEBE OCUPAR MÁS DE DOS PÁGINAS

FECHA DE ENTREGA LÍMITE : 6 de JUNIO 2014

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

                                                                       Profesoras: Teresa Baztán y Katy Machado