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lunes, 30 de marzo de 2015

PREMIS SAMBORI 2015


Desde el IES Isabel de Villena, en su día se promovió la convocatoria PREMIS SAMBORI 2015 convocado por la CAPPEV. Un grupo de  alumnos de nuestro instituto participaron con relatos en valencià (lengua de la cnvocatoria).
Finalmente el concurso se ha deliberado y hemos conseguido que los trabajos de cuatro alumnas sean finalistas y además EVA DIAZ de 1º ESO ha obtenido el 1º PREMI 1º CICLE de ESO
Nuestro agradecimiento a los participantes y ENHORABUENA!!! a EVA DIAZ

Se entrega los premios el Día del Libro :
CAPPEV València: 23 d’abril, al barri de Russafa, València
http://www.sambori.net/2015/03/05/lliuraments-comarcals-premi-sambori-2015/#

martes, 25 de noviembre de 2014

NUESTRO LOGO Qué Lees Comenius

  logo comenius  "¿QUÉ LEES?"
      realizado por Gymnázium Lud'ka Pika Plzen- República Checa

Elegido por el alumnado participante en la visita a Pilsen de una selección entre otros logos presentados por los Asociados de los tres países
IES ISABEL DE VILLENA- VALENCIA- España
Gymnázium Lud'ka Pika Plzen- República Checa
College Hennri WallonMarseille- Francia









lunes, 9 de junio de 2014

LEYENDO EL MEDIO AMBIENTE. LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES.

Durante la clase de geografía se exponen algunos de los problemas medioambientales más importantes que pueden identificarse en la actualidad en nuestro planeta, comentando sus causas y sus consecuencias para la población. El profesor de la asignatura, Rubén Zaya Grilo, propone a los alumnos que investiguen sobre los mismos temas sobre los que se ha debatido en clase, para que preparen una presentación en formato ppt o similar y la expongan al resto de los compañeros durante la clase. En esta trabajo, los grupos han contado además con el asesoramiento de alumnos españoles MAC con los que comparten materias y horas de clase.
Podéis ver algunos resultados de la actividad en los enlaces.


lunes, 19 de mayo de 2014

Leyendo biología: LOS VERTEBRADOS característicos de la Comunidad Valenciana




3ª evaluación
 

TRABAJO SOBRE LOS VERTEBRADOS característicos de la Comunidad Valenciana

Elige un vertebrado de la siguiente lista e indica los siguientes aspectos:

- Nombre común y nombre científico:
- Grupo al que pertenecen:
- Características morfológicas:
- Longevidad (duración de su vida)
- Hábitos de vida:
- Alimentación:
- Peligros o amenazas para la especie
- Curiosidades.
- BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA
SI QUIERES PUEDES INCLUIR ALGUNA IMAGEN

Listado de vertebrados
MAMÍFEROS
Erizos
Murciélagos
Liebres
Conejos
Nutrias
Delfín
Comadrejas
Jabalís

AVES
Cárabo
Búho
Garza Real
Pato colorado
Estornino
Gaviota reidora o patiamarilla

REPTILES
Salamanquesa
Víbora hocicuda
Galápago común
Tortuga mediterránea
Lagarto ocelado
Lagartija colirroja
Culebra bastarda

ANFIBIOS
Salamandra
Tritones
Gallipato
Sapo de las espuelas
Rana común

PECES
Fartet
Samaruc
Barbo mediterráneo
Tiburón
Raya

CONSULTA LAS SIGUIENTES PÁGINAS WEB:
1. http:/www. vertebradosibericos.org
2. Fauna iberica iberfauna.   Ministerio de ciencia e innovación
3. http://www.sierradebaza.org/Fichas_fauna/fichas_fauna_general.htm  ( fichas de animales y plantas , buena documentación)
4. http://www.asturnatura.com/asturnaturaDB/Fauna/Fauna.php
5. Enciclopedia virtual de los vertebrados españoles .Museo Nacional de ciencias naturales.
6. http://www.faunaiberica.org/ 

En la biblioteca del centro existen varias enciclopedias y libros sobre los distintos grupos de vertebrados.


NO COPIES TODO LA INFORMACIÓN QUE VIENE EN LA PÁGINA, SELECCIONA LO MÁS IMPORTANTE DE LOS PUNTOS INDICADOS EN EL GUIÓN DEL TRABAJO. NO TE DEBE OCUPAR MÁS DE DOS PÁGINAS


FECHA DE ENTREGA LÍMITE : 6 de JUNIO 2014


DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
                                                                       Profesoras: Teresa Baztán y Katy Machado

domingo, 27 de abril de 2014

Leyendo Biología: Las plantas del Jardín Botánico de Valencia




3ª evaluación

Las plantas del Jardín Botánico de Valencia (trabajo voluntario, después de la visita al Jardín )

Los alumnos realizarán una ficha de la planta que más le haya llamado la atención del Jardín Botánico, de esta especie se incluirán los  siguientes datos: fotografía, nombre vulgar y nombre científico, época de floración, importancia de la especie para el uso humano y un apartado de otras curiosidades de la especie.
Ficha modelo
http://herbarivirtual.uib.es/imatges/81449.jpgNombre castellano: Estepa blanca
Nombre valenciano:
Nombre científico: Cystus albidus

Hábitat: Pinares y  matorrales calizos

Meses de floración: Abril, mayo y junio


Usos y propiedades:
Mobiliario, construcción  y herramientas

Otras observaciones:

















Enlaces interesantes para encontrar información

http://herbarivirtual.uib.es/cas-ub/index.html/: pagina muy buena sobre vegetación mediterránea . Universidad de Barcelona, Valencia e Islas Baleares.
http://www.anthos.es/  Proyecto Anthos plantas CSIC)
http://www.rjb.csic.es/jardinbotanico/: página del jardín botánico de Madrid.
http://www.jardibotanic.org/colvives.php: página del jardín botánico de Valencia

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

jueves, 6 de marzo de 2014

" ESCRIBIR PARA LEER Y ACTUAR"



COORDINA/REALIZA: Catalina Machado (Depto. Biología y Geología)

NIVELES: 1º de ESO A y  1º PQPI-Adm.

IDIOMA/S UTILIZADAS EN LA  ACTIVIDAD Valencià i Castellà

FORMATO: ( Word, Power Point, video…..). Word y video

DESCRIPCIÓN : Enmarcada en la celebración del día del árbol (30 de enero)
1º. La profesora les entrega un cómic relacionado con la celebración del "Día del árbol" y divide la clase en dos grupos.
2º Cada grupo, utilizando la información sobre la importancia de los árboles y su cuidado, debe redactar una historia.
3º La historia se transforma en una obra que después se representa en el salón de actos.
4º La obra debe incluir los aspectos de reflexión sobre la importancia de mantener la sostenibilidad del planeta.

EVALUACIÓN DE LA  ACTIVIDAD La actividad pertenece al trabajo de la 2ª evaluación, relacionada con la educación en valores, respeto al medio ambiente y solidaridad relacionado con las aplicaciones del estudio de la ciencia. Los/as alumnos/as deben aprender a seleccionar la información leída y a transmitirla con corrección.
La evaluación de la actividad ha sido muy positiva, sobre todo motivadora, la implicación del alumnado ha sido muy satisfactoria y el resultado final muy positivo en las dos obras escritas e interpretadas

lunes, 3 de marzo de 2014

“LA NOTICIA CIENTÍFICA”




                                    TREBALL  DE BIOLOGIA I GEOLOGIA - PRIMERA AVALUACIÓ

 LA NOTICIA CIENTÍFICA”

El treball d’aquesta avaluació està relacionat amb les notícies que es publiquen en els medis de comunicació, periòdics, revistes divulgatives etc.
Es tracta d’elegir una d’aquestes notícies relacionada amb l'ésser humà (descobriments, malalties, etc), retallar-la i realitzar un treball al voltant de la mateixa.

Procediment per a realitzar el treball

1º Elegir una noticia científica recent relacionada amb l'ésser humà.
2º Pegar la notícia desprès d’haver-la llegit i realitzar un treball al voltant seguint les següents instruccions

a)       Desprès de llegir la noticia has de tornar a pensar en ella i ficar un títol.
b)      Realitza un breu resum del contingut de la notícia
c)       Realitza un llistat de paraules que són noves o desconegudes desprès de llegir-la
d)      En què medi de comunicació has trobat aquesta notícia?
e)       Amb què o quines ciències està relacionada la notícia?
f)        Importància i repercussió de la noticia per al mon científic i resta de branques de la ciència
g)      Científics que participen en la notícia.
h)       Autor del reportatge, escriptor o periodista si és diferent als autors de la notícia científica.
i)         Creus que la gent lleig sobre la ciència igual que d’altres temes? Per què?
j)         Què passaria si no es donen a conèixer les notícies científiques?
k)       Penses que Internet és un bon medi de comunicació de notícies científiques? Per què?

3º Aquesta activitat és indispensable per aprovar l’avaluació i l’has de fer avanç del 5 de novembre.
4º Has d'explicar la notícia del teu treball als companys de classe, aquest apartat serà fonamental per a traure una bona nota al treball. També és fonamental la bona presentació i realització del treball.
5º Per últim, has de ficar la teua opinió general respecte al treball realitzat.



lunes, 3 de febrero de 2014

Leyendo en Biologia: LAS MAQUETAS EN LA CIENCIA



2º evaluación


TÍTULO: LAS MAQUETAS EN LA CIENCIA

Objetivo: Realizar maquetas de los diferentes tipo de células y analizar los diferentes orgánulos y estructuras que las forman.

Material: Plastilina de diferentes colores
Diferentes soportes para realizar las formas de las células y poner los nombre de orgánulos y estructuras

Procedimiento:
Utilizando las estructuras de las células del libro o las que encontréis en dibujos de Internet, realizar la maqueta de la célula que la profesora te indica.
La maqueta se realiza por parejas, a cada pareja le tocará un tipo de célula.
Los dibujos de las células eucariotas animal y vegetal están a la página 109 del libro y la de la célula procariota está en la página 176 del libro. En estas células faltan los nombre de algunos orgánulos y estructuras que hay que completar mirando otra fuente de consulta, libros e Internet

La fecha máxima de entrega de este trabajo de la segunda  evaluación es el día 20 de febrero, jueves.

                                                                DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
                                                                                              IES Isabel de Villena
                                                                       Profesoras: Teresa Baztán y Katy Machado