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lunes, 30 de marzo de 2015
PREMIS SAMBORI 2015
Desde el IES Isabel de Villena, en su día se promovió la convocatoria PREMIS SAMBORI 2015 convocado por la CAPPEV. Un grupo de alumnos de nuestro instituto participaron con relatos en valencià (lengua de la cnvocatoria).
Finalmente el concurso se ha deliberado y hemos conseguido que los trabajos de cuatro alumnas sean finalistas y además EVA DIAZ de 1º ESO ha obtenido el 1º PREMI 1º CICLE de ESO
Nuestro agradecimiento a los participantes y ENHORABUENA!!! a EVA DIAZ
Se entrega los premios el Día del Libro :
CAPPEV València: 23 d’abril, al barri de Russafa, València
http://www.sambori.net/2015/03/05/lliuraments-comarcals-premi-sambori-2015/#
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martes, 25 de noviembre de 2014
NUESTRO LOGO Qué Lees Comenius
logo comenius "¿QUÉ LEES?"
realizado por Gymnázium Lud'ka Pika Plzen- República Checa
Elegido por el alumnado participante en la visita a Pilsen de una selección entre otros logos presentados por los Asociados de los tres países
IES ISABEL DE VILLENA- VALENCIA- España
Gymnázium Lud'ka Pika Plzen- República Checa
College Hennri WallonMarseille- Francia
Gymnázium Lud'ka Pika Plzen- República Checa
College Hennri WallonMarseille- Francia
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lunes, 9 de junio de 2014
LEYENDO EL MEDIO AMBIENTE. LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES.
Durante la clase de geografía se exponen
algunos de los problemas medioambientales más importantes que pueden
identificarse en la actualidad en nuestro planeta, comentando sus causas y sus
consecuencias para la población. El profesor de la asignatura, Rubén Zaya Grilo, propone a los alumnos que investiguen sobre
los mismos temas sobre los que se ha debatido en clase, para que preparen una
presentación en formato ppt o similar y la expongan al resto de los compañeros
durante la clase. En esta trabajo, los grupos han contado además con el
asesoramiento de alumnos españoles MAC con los que comparten materias y horas
de clase.
Podéis ver algunos resultados de la actividad en los enlaces.
lunes, 19 de mayo de 2014
Leyendo biología: LOS VERTEBRADOS característicos de la Comunidad Valenciana
3ª evaluación
TRABAJO SOBRE LOS VERTEBRADOS característicos de la Comunidad Valenciana
Elige un vertebrado de la siguiente lista e indica los siguientes aspectos:
- Nombre común y nombre científico:
- Grupo al que pertenecen:
- Características morfológicas:
- Longevidad (duración de su vida)
- Hábitos de vida:
- Alimentación:
- Peligros o amenazas para la especie
- Curiosidades.
- BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA
SI QUIERES PUEDES INCLUIR ALGUNA IMAGEN
Listado de vertebrados
MAMÍFEROS
Erizos
Murciélagos
Liebres
Conejos
Nutrias
Delfín
Comadrejas
Jabalís
AVES
Cárabo
Búho
Garza
Real
Pato
colorado
Estornino
Gaviota
reidora o patiamarilla
REPTILES
Salamanquesa
Víbora
hocicuda
Galápago
común
Tortuga
mediterránea
Lagarto
ocelado
Lagartija
colirroja
Culebra
bastarda
ANFIBIOS
Salamandra
Tritones
Gallipato
Sapo de las espuelas
Rana común
|
PECES
Fartet
Samaruc
Barbo mediterráneo
Tiburón
Raya
|
CONSULTA LAS SIGUIENTES PÁGINAS WEB:
1. http:/www. vertebradosibericos.org
2. Fauna iberica iberfauna.
Ministerio de ciencia e innovación
3. http://www.sierradebaza.org/Fichas_fauna/fichas_fauna_general.htm ( fichas de animales y plantas , buena
documentación)
4. http://www.asturnatura.com/asturnaturaDB/Fauna/Fauna.php
5. Enciclopedia virtual de los vertebrados españoles .Museo Nacional de
ciencias naturales.
6. http://www.faunaiberica.org/
En la
biblioteca del centro existen varias enciclopedias y libros sobre los distintos
grupos de vertebrados.
NO COPIES TODO LA INFORMACIÓN QUE
VIENE EN LA PÁGINA,
SELECCIONA LO MÁS IMPORTANTE DE LOS PUNTOS INDICADOS EN EL GUIÓN DEL TRABAJO.
NO TE DEBE OCUPAR MÁS DE DOS PÁGINAS
FECHA
DE ENTREGA LÍMITE : 6 de JUNIO 2014
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
Profesoras: Teresa
Baztán y Katy Machado
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domingo, 27 de abril de 2014
Leyendo Biología: Las plantas del Jardín Botánico de Valencia
3ª evaluación
Las plantas del Jardín Botánico
de Valencia (trabajo voluntario, después de la visita al Jardín )
Los alumnos realizarán una
ficha de la planta que más le haya llamado la atención del Jardín Botánico, de
esta especie se incluirán los siguientes datos: fotografía,
nombre vulgar y nombre científico, época de floración, importancia de la
especie para el uso humano y un apartado de otras curiosidades de la especie.
Ficha modelo
|
Nombre valenciano:
Nombre científico: Cystus albidus
Hábitat:
Pinares y matorrales calizos
Meses de floración: Abril, mayo y junio
Usos y propiedades:
Mobiliario,
construcción y herramientas
Otras observaciones:
|
Enlaces
interesantes para encontrar información
http://herbarivirtual.uib.es/cas-ub/index.html/:
pagina muy buena sobre vegetación mediterránea . Universidad de Barcelona,
Valencia e Islas Baleares.
http://www.anthos.es/ Proyecto Anthos plantas CSIC)
http://www.rjb.csic.es/jardinbotanico/:
página del jardín botánico de Madrid.
http://www.jardibotanic.org/colvives.php:
página del jardín botánico de Valencia
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y
GEOLOGÍA
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jueves, 6 de marzo de 2014
" ESCRIBIR PARA LEER Y ACTUAR"
COORDINA/REALIZA: Catalina Machado (Depto. Biología y
Geología)
NIVELES: 1º de ESO A y
1º PQPI-Adm.
IDIOMA/S UTILIZADAS EN LA
ACTIVIDAD Valencià i Castellà
FORMATO: (
Word, Power Point, video…..). Word y video
DESCRIPCIÓN : Enmarcada en la celebración del día del árbol
(30 de enero)
1º. La profesora les entrega un cómic relacionado con la
celebración del "Día del árbol" y divide la clase en dos grupos.
2º Cada grupo, utilizando la información sobre la
importancia de los árboles y su cuidado, debe redactar una historia.
3º La historia se transforma en una obra que después se
representa en el salón de actos.
4º La obra debe incluir los aspectos de reflexión sobre la
importancia de mantener la sostenibilidad del planeta.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
La actividad pertenece al trabajo de la 2ª evaluación, relacionada con la
educación en valores, respeto al medio ambiente y solidaridad relacionado con
las aplicaciones del estudio de la ciencia. Los/as alumnos/as deben aprender a
seleccionar la información leída y a transmitirla con corrección.
La evaluación de la actividad ha sido muy positiva, sobre
todo motivadora, la implicación del alumnado ha sido muy satisfactoria y el
resultado final muy positivo en las dos obras escritas e interpretadas
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martes, 4 de marzo de 2014
“¿QUÉ LEEMOS DE LA CIENCIA?”
NOTICIAS CIENTÍFICAS RELACIONADAS
CON EL SER HUMANO
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lunes, 3 de marzo de 2014
“LA NOTICIA CIENTÍFICA”
TREBALL DE BIOLOGIA I GEOLOGIA - PRIMERA AVALUACIÓ
“LA NOTICIA CIENTÍFICA”
El treball d’aquesta
avaluació està relacionat amb les notícies que es publiquen en els medis de
comunicació, periòdics, revistes divulgatives etc.
Es tracta d’elegir
una d’aquestes notícies relacionada amb l'ésser humà (descobriments, malalties,
etc), retallar-la i realitzar un treball al voltant de la mateixa.
Procediment per a realitzar el treball
1º Elegir una noticia
científica recent relacionada amb l'ésser humà.
2º Pegar la notícia
desprès d’haver-la llegit i realitzar un treball al voltant seguint les
següents instruccions
a)
Desprès de llegir la noticia has de tornar a pensar en ella i ficar un
títol.
b)
Realitza un breu resum del contingut de la notícia
c)
Realitza un llistat de paraules que són noves o desconegudes desprès de
llegir-la
d)
En què medi de comunicació has trobat aquesta notícia?
e)
Amb què o quines ciències està relacionada la notícia?
f)
Importància i repercussió de la noticia per al mon científic i resta de
branques de la ciència
g)
Científics que participen en la notícia.
h)
Autor del reportatge, escriptor o periodista si és diferent als autors
de la notícia científica.
i)
Creus que la gent lleig sobre la ciència igual que d’altres temes? Per
què?
j)
Què passaria si no es donen a conèixer les notícies científiques?
k)
Penses que Internet és un bon medi de comunicació de notícies
científiques? Per què?
3º Aquesta activitat
és indispensable per aprovar l’avaluació i l’has de fer avanç del 5 de novembre.
4º Has d'explicar la
notícia del teu treball als companys de classe, aquest apartat serà fonamental
per a traure una bona nota al treball. També és fonamental la bona presentació
i realització del treball.
5º Per últim, has de
ficar la teua opinió general respecte al treball realitzat.
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lunes, 3 de febrero de 2014
Leyendo en Biologia: LAS MAQUETAS EN LA CIENCIA
2º evaluación
TÍTULO: LAS
MAQUETAS EN LA CIENCIA
Objetivo: Realizar maquetas de los diferentes tipo de
células y analizar los diferentes orgánulos y estructuras que las forman.
Material: Plastilina de diferentes colores
Diferentes soportes para realizar las formas de las
células y poner los nombre de orgánulos y estructuras
Procedimiento:
Utilizando las estructuras de las células del libro o las
que encontréis en dibujos de Internet, realizar la maqueta de la célula que la
profesora te indica.
La maqueta se realiza por parejas, a cada pareja le
tocará un tipo de célula.
Los dibujos de las células eucariotas animal y vegetal
están a la página 109 del libro y la de la célula procariota está en la página
176 del libro. En estas células faltan los nombre de algunos orgánulos y
estructuras que hay que completar mirando otra fuente de consulta, libros e
Internet
La fecha máxima de
entrega de este trabajo de la segunda
evaluación es el día 20 de febrero, jueves.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
IES Isabel de Villena
Profesoras: Teresa Baztán y Katy Machado
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